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本科教学工作评估

本科教学工作水平评估问答(4)

    1、“教书育人”的内涵是什么?

    答:教师要关心爱护学生,在传授专业常识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。

    2、什么是大学生必须掌握的基本理论和基本技能?

    答:基本理论是指学生对基础、专业的基本理论掌握与应用能力。

基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力等。

    3、实践教学和理论教学之间的关系如何?

    答:实践教学与理论教学既有密切联系,又有相对独立性。实践教学对提高学生的综合素质,培养创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。实践教学的科目设置应符合培养目标的要求,在培养方案中,应和相关课程保持协调一致的关系。

    4、实践教学包括哪些环节?

    答:实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文等,不同类型的实践教学环节在培养方案中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求,要和相关课程相匹配。

    5、在本科教学工作水平评估中,是否应该取消现行评估方案中实践教学观测点“实习和实训”中的“实训”,或将其改为“校内外实习”?

    答:不应该取消,实训是指那些对学生专业实际应用技能(包括职业技能)进行培训的实践教学环节,可以在校内,也可以在校外。本科院校中的机械、工程技术类等专业,都需要学生进行相应的“实训”,以提高学生的实际动手能力和就业能力。因此对本科院校来说,“实训”十分必要。
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